Регион входит в десятку лучших образовательных систем России по любым рейтингам. Это не прозаичная задача. За ней стоит, во-первых, глубокая система повышения квалификации кадров, индивидуализация учебных планов, начиная с основной школы. А во-вторых, профориентационная работа, способная повысить мотивацию школьников как в выборе специальности, так и в их дальнейшем трудоустройстве.
Безграничное образование
Гимназия № 22 Калининграда развивает конвергентное образование и инженерные классы. Конвергенция в образовании — это стирание междисциплинарных границ. Методику в гимназии применяют, начиная с детского сада.
К примеру, занятия английского для малышей разворачиваются в игре, благодаря чему ребята не ощущают сложности в его изучении. Они играют, поют, читают и общаются на английском языке без перевода, с полуслова понимая просьбы учителя.
В нашей гимназии 4 уровня образования, и это позволяет реализовывать сквозные проекты. Сейчас таким проектом является развитие конвергентного образования и инженерного класса.
— Татьяна Глыбина, директор гимназии № 22 Калининграда
Выбор за тобой
В Калининградском областном Детско-юношеском центре экологии, краеведения и туризма детям и подросткам помогают в профессиональном самоопределении. Ребята занимаются здесь с дошкольного возраста и до выпускных классов старшей школы. Образование в Центре выстроено в соответствии с интересами детей. Первый модуль обучения — вступительный. Далее следуют специальные модули по направлениям эковоспитания. Некоторые школьники, получив образование, становятся коллегами своим педагогам. Это подчеркивает высокую и устойчивую заинтересованность в профессии и преемственность образования в действии.
Из дневника экспедиции
Детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма расположен в уникальном историческом здании с 220-летней историей. Сегодня здесь занимается больше 1 500 детей по программе естественно-научной направленности.
Каждый находит своё. Кто-то приходит к нам пообщаться с природой, а некоторые дети занимаются изучением природы, законов природопользования.
— Инна Каплуцевич, директор Калининградского областного Детско-юношеского центра экологии, краеведения и туризма
В храме природы
Природа Калининградской области — уникальная образовательная среда и объект для экологических проектов школьников. Примером является Национальный парк «Куршская коса» и его прибрежная зона, изучением которых занимаются ребята из школы Зеленоградска. Последняя на протяжении 13 лет получает зеленый флаг как участник международного проекта «Эко школа — зеленый флаг».
В школе считают, что школьники должны самостоятельно развивать экологическое мышление. Они с первых классов занимаются проектами и взаимодействуют со специалистами. В национальном парке ребята берут пробы воды и почвы, наблюдают за жизнью растений и животных. В школе есть предпрофильные классы и специальные кабинеты для занятий практическими работами, где дети ставят опыты и проводят анализы.
Практически все программы предметов естественно-научного цикла у нас дополнены внутрипредметными модулями. Благодаря этому, дети могут осуществлять научно-исследовательскую деятельность совместно с педагогами. В 2021 году школа получила статус ресурсного регионального центра по совершенствованию воспитательной системы «ценностный ориентир».
— Татьяна Пилюгина, заместитель директора СОШ Зеленоградска
Будущее начинается сейчас
В «Школе будущего» села Большое Исаково обучение строится по профориентационным траекториям. На базе школы работает площадка Технопарка, оснащенная фрезерными и лазерными станками, 3D принтерами, лазерными станками по металлу. Ребята работают с разными материалами, например, с янтарем символом Калининградской области.
В секции парусного спорта занятия проводятся на большой воде под парусом. В школьной экологической лаборатории на берегу озера Чистого дети проводят научные исследования по биологии.
Мы создаем условия для того, чтобы ребята приходили со своими идеями, и 10% школьного бюджета мы инвестируем в проекты наших детей. Ребята передают материалы проведенных ими исследований воды в местную администрацию, которая внимательно и с уважением относится к результатам, полученным школьниками, и принимает на их основе конкретные управленческие решения.
— Алексей Голубицкий, директор СОШ «Школа будущего» села Большое Исаково
От любопытства до профессионализма
Залесовская школа агротехнологического профиля и местный агропромышленный холдинг реализуют совместный проект по интеграции сельскохозяйственного направления в образовательные программы. Ученики проходят практику, посещая агрохолдинг «Залесье».
У школьников-практикантов оформляется профессиональный путь. Некоторые ребята идут по стопам своих родителей, другие определяются в профессиях после посещения агрохолдинга. В летний период ребята работают на предприятиях агрохолдинга и достаточно хорошо зарабатывают.
Даже единицы измерения в задачках по математике у наших школьников — это мешки, тонны, гектары, коровы. Ребята уже с начальной школы их осваивают.
— Виктор Акимов, директор Залесовской СОШ
Инфраструктура для становления самобытности
В школе № 58 Калининграда имеется кулинариум, студия дизайна, спортивная инфраструктура, включающая скалодром, бассейн, спортивные залы.
Это позволяет школьникам развивать физические умения, навыки приготовления пищи и создания эстетических объектов и пространств. Образовательная программа реализуется с учетом индивидуальных предпочтений учащихся. Школьник выбирает модули для обучения, задача педагогов поддержать выбор и помочь в формировании новых знаний и навыков.
Мы, взрослые, всегда рядом с детьми: с ними классный руководитель, тьютор или психолог.
— Александр Ерохин, директор школы № 58 Калининграда
Витязь на страже образования
Научно-исследовательское судно «Витязь» — объект музея мирового океана, республиканский центр научных исследований природы океана. В экспозицию музея входят аквариумы с обитателями водных глубин, коллекции морских моллюсков и кораллов, модели судов. На территории музея открыт детский технопарк «Морской кванториум». Это единственный в России детский технопарк, представляющий коллаборацию музея и ведущих вузов.
Образовательный посыл в том, что мы непросто представляем артефакты ушедших времен, но и даем стимул для развития в будущем. Чтобы дети приходили, удивлялись и стремились развивать себя как личность.
— Светлана Пономарёва, руководитель детского технопарка «Морской кванториум»
Из дневника экспедиции
«Витязь» — легендарное научно-исследовательское судно в истории океанологии, которое внесло выдающийся вклад в изучение Мирового океана. Под флагом АН СССР судно совершило 65 научных рейсов, прошло около 800 000 миль, выполнило 7942 научные станции (точки остановки судна). С его борта была измерена максимальная глубина (11 022 м) в Марианской впадине и открыт ранее неизвестный тип морских животных-погонофор.
Поддержка нестандартных способностей
Центр развития одарённых детей нацелен на выявление мотивированных школьников. Для этого создана прочная система сетевого взаимодействия центра со школами. Учителя направляют в центр детей, для которых обычной школьной программы недостаточно. Выстраивание индивидуальной образовательной траектории каждого школьника приводит к лучшим результатам. В центре есть все возможности реализации талантов школьников и укрепления мотивации на дальнейшее развитие.
Мы стоим на острие инноваций и поэтому стараемся преподавать в формате того запроса, который сейчас диктует общество.
— Юрий Малиновский, директор Центра развития одарённых детей Калининграда
Я стал многократным призером олимпиад по математике именно благодаря тому, что мне привили любовь к знаниям в нашем центре.
— Тимофей Москаленко, 17 лет, бывший ученик, преподаватель Центра развития одарённых детей Калининграда
Звездный гость экспедиции Олег Газманов
Олег Газманов, народный артист России, провел самые ясные дни своего детства и юности в Калининграде.
Детство всегда кажется радужным, поэтому Калининград — это место моей силы, место моего детства, я там прожил 33 года
